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Diözeanfortbildung Würzburg 2021 mit KRGB Wahlen

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Diözese Augsburg Fortbildung 2021 und KRGB Wahlen

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Erzdiözese Bamberg – Einladung zur diözesanen Herbstfortbildung 2021 digital

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Fortbildung der Diözese Regensburg auf Frühjahr 2022 verschoben

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Jahreshauptversammlung des KRGB in der Diözese Eichstätt mit Wahl

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Jahreshauptversammlung des KRGB in der Diözese Eichstätt Am Freitag, 11. März 2022, findet um 19 Uhr auf Schloss Hirschberg die Mitgliederversammlung des...

Ergebnisse der Umfrage zum Religionsunterricht im Schuljahr 2020/2021

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Nachrichten

kath.de: Impulse zu den Kar- und Ostertagen 2021

TEXTE, GEISTLICHE IMPULSE UND GOTTESDIENST-ÜBERTRAGUNGEN

Gründonnerstag: Das Sakrament des bronzenen Hut-Hakens

Karfreitag:

  • Das Gute hält länger durch
  • Persönliche Leidenswege: Eine Kreuzweg-Meditation
  • Karfreitag: Die Schuld der Menschen fällt auf Gott zurück
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Umfrage zum Religionsunterricht im Schuljahr 2020/2021

Umfrage by Barbara Nobis pixelio.deHier geht es zur Umfrage (01. bis 21. Mai 2021):  https://s2survey.net/aergb/

 

Liebe Kollegin, lieber Kollege,

der Religionsunterricht konnte im letzten und besonders im aktuellen Schuljahr leider oftmals nur unter erschwerten Bedingungen gehalten werden.

Die evangelische und katholische Kirche eröffneten im November (vgl. KMS vom 05.11.2020 BS.4402.1/40/1: Gruppenbildung im Religions- und Ethikunterricht unter Corona-Bedingungen im Schuljahr 2020/21) alternative Formen eines temporär kooperativen Religions- und Ethikunterrichts.

Uns erreichten damals diesbezüglich viele kritische Rückmeldungen, die wir in verschiedenen Gesprächen mit Kirche und KM bereits mehrfach kommuniziert haben.

Mittlerweile gibt es erste Anzeichen, dass diese Modelle im kommenden Schuljahr nicht fortgesetzt werden sollen.

Dennoch ist es äußerst wichtig, dass die Erfahrungen aus dem RU unter den Bedingungen der Pandemie und speziell aus der Eröffnung dieser Modelle festgehalten werden, um zukünftig eine valide Grundlage für die Gespräche mit Kirche und Staat zu haben und um die weitere Entwicklung und den Stellenwert des konfessionellen Religionsunterrichts (auch über die Pandemie hinaus) kritisch und konstruktiv begleiten zu können.

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